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泸州市实验小学城西学校“新教师见面课”活动侧记

文章来源:泸州市实验小学城西学校   发布时间:2018/12/13 9:39:06  

教学相长  幸福同行

--泸州市实验小学城西学校“新教师见面课”活动侧记

新教师是学校的新鲜血液,是学校的生力军。作为一所新学校,泸州市实验小学城西学校非常重视新教师的培养。为了增进学校与新教师、教师与教师之间的了解,促进新教师快速成长,学校于1015日至25日开展了第二届“新教师见面课”活动。活动得到了学校领导的高度重视,朱发华校长亲自带头,刘列平副校长、徐敏副校长等领导深入课堂,参与了各个学科的听课和评课活动。此次活动为期2个周,共有28位新教师参与,涵盖语文、数学、体育、音乐、美术、科学、书法7个学科。教师们认真备课,精心设计,充分展示了自己的课堂教学风采。此次见面课不仅给教师提供了展现自我、互相学习的平台,也充分展现出了学校教师团队的风采。

一、准备充分有态度

    参加此次上课的新老师主要集中在一年级。学校见面课方案公布后,老师们一边对刚入学的孩子进行常规训练,一边钻研教材,研究学情,利用国庆假期撰写教学设计。国庆回来短短一周时间,语数组老师见缝插针,排队试讲,在听取建议后又不断地修改优化,努力实现高效课堂。虽然时间紧,但最后呈现出来的课堂扎实有效,灵动有趣,获得学校领导和听课教师的一致好评。

二、团队磨课有温度

    常规见面课仅是个人课堂展示,不是赛课,没有学校磨课组。但是学校教研氛围浓厚,每节试讲都有好几位老师参与听课。课后,他们充分利用一切课余时间磨课。课间、午休、放学后,大家总是三五成群聚在一起研讨,群策群力。一个个认真投入的身影怎不让人感动?

三、课堂展示有亮度

    活动中,28位教师就自己所教学科展示了自己的课堂教学,每一节课都有自己的闪光点,主要体现在以下几各方面:1.尊重学生身心发展规律,在情境中教学。2.注重课堂组织教学和学生的常规训练,课堂秩序井然。3.从学生已有的学习经验和生活经验出发,关注学生的学习状态,坚持以学生为主体,学生站在课堂的正中央。4.聚焦核心素养,学生上课前和上课后有不同的成长:知识的、情感的、思想方法的、能力的。5.教学形式多样化,多媒体、简笔画辅助教学。6.教师基本功扎实,教学风格多样,有的激情洋溢,有的娓娓道来,有的沉稳大气。

四、同伴点评有高度

    上课结束,语文组、数学组、综合组及时组织评课议课,对各教师的课进行一一点评,总结得失,并从课堂教学改革和校本课程开发的高度各抒己见,碰撞交流,对今后的工作提出了新的构想。

五、自我反思有深度

    公开课对于教师个人而言是一种锤炼,一种打磨。通过此次活动,上课教师对部编教材的认识、对自身成败得失的剖析、对自我的重新认识与规划,无疑都是一次质的飞跃。

通过本次活动的开展,上课教师们经历了课前研讨、反复磨课、展示历练、课后反思等系列活动,将新的理念融入教学实践,促进自我整体提升,听课教师互相学习,取长补短,学校教师队伍建设又上新台阶!“教”与“学”同生共长,”你”与”我”结伴同行。相信,在这样一个团结进取、求实创新的集体里,“新实”之花定会灿烂开放!(易遵琴  熊小涵)



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